关于晴心

晴心咨询成立于2018年,由缄默症孩子的家长和学者们创立。在晴心咨询成立之前,有关于缄默症的中文信息、书籍和能够提供中文服务的治疗师都非常有限。

晴心的初衷是为了向广大华语家庭提供缄默症信息和专业的资源。我们团队翻译了多部缄默症相关著作、并翻译制作了有关缄默症的视频以及系列网课。

2019年,俊华老师与缄默症专家露丝·佩雷德尼克一起合作开始线上咨询。

2020年,《选择性缄默症资源手册》中文版出版,并于2022年由机械出版社重新印刷出版。

2023年,俊华老师和缄默症专家玛吉·约翰逊合著了《选择性缄默症实操手册》;并编写了她的第二本书《选择性缄默症家长教师手册》,将于2023年12月出版。

我们的服务对象主要为全球华人家庭。目前,我们帮助了几百位孩子(2.5-18岁)克服了选择性缄默症,其中有来自于中国、美国、澳大利亚、新加坡、加拿大、和英国等家庭。

关于俊华老师

咨询督导,晴心联合创始人;心理学硕士;工商管理硕士;蒙台梭利早期教育认证老师

王俊华(Junhua Reitman)是一名支持选择性缄默症(SM)儿童的家长和教师咨询督导, 选择性缄默症咨询师培训师, 同时也是一名帮助自己的女儿克服了 SM 的母亲。俊华老师是美国选择性缄默症协会协调员,中国选择性缄默症协会联合创始人,多年来一直热衷于提高公众对 SM 的认知,帮助 SM 儿童和他们的家庭。她是《选择性缄默症实操手册》、《选择性缄默症家长和教师手册》两书的合著者,并参与翻译了多本缄默症相关著作,包括《选择性缄默症资源手册》。她在2021,2022和2023年美国选择性缄默症协会年会上为家长和专业人士作了讲座。

同时作为一名蒙台梭利幼儿教育工作者,她在2022年美国蒙特梭利大会上发表了 “在蒙特梭利学校的环境里帮助选择性缄默症(SM)孩子”。并在2023 年开始给蒙特梭利教师介绍和培训有关选择性缄默症的信息。

介绍晴心团队部分成员

许念华博士

许念华博士

首席咨询督导,晴心联合创始人 教师培训 咨询师培训

德克萨斯大学医学博士,选择性缄默症的诊疗技术和最新动态研究员。美国和中国选择性缄默症家长协会协调员。为了帮助更多的家庭有效干预 SM,让孩子早日康复,多次到中国推广选择性缄默症的知识。许念华博士曾经从事十多年的新药研发工作,领域涉及精神科学,内分泌科学,免疫科学和心脏科学。参与编写了《选择性缄默症实操手册》,与王俊华(Junhua Reitman)和王晓燕(Amelia Reitman ) 合著《选择性缄默症家长和教师手册》,该书将于2023年12月出版。

Catherine Cai

Catherine Cai

督导

纽约大学特殊教育硕士、早期教育硕士。《选择性缄默症家长和教师手册》的编写小组成员。参与《选择性缄默症家长和教师手册》的中文翻译和十套网课的翻译。美国蒙特梭利协会认证幼儿教育主教老师。

Joanne Guo

Joanne Guo

督导

哈佛大学教育学硕士。参与缄默症相关的书籍与视频翻译。正在参与晴心选择性缄默症新系列图书的编写。

王晓燕 Amelia Reitman

王晓燕 Amelia Reitman

知心小姐姐

10岁成功克服选择性缄默症。目前是一名学习生物医学的高中学生。美国选择性缄默症协会中华选择性缄默症协会志愿者,有 6 年帮助美国和中国的SM孩子的经验。参与编写了《选择性缄默症实操手册》,也是《选择性缄默症家长和教师手册》一书的合著者。在2022年和2023年的美国选择性缄默症协会年会上参加集体演讲。

合作的选择性缄默症专家

露丝·佩雷德尼克(Ruth Perednik)

露丝·佩雷德尼克(Ruth Perednik)

高级执业心理学家,选择性缄默症专家,毕业于伦敦大学学院和希伯来大学。

在过去20年中,Ruth一直专注于治疗选择性缄默症和其他焦虑症患儿。她开发了一种基于认知行为学的选择性缄默症治疗方法,成功地帮助了数以千计的儿童走出缄默。Ruth撰写的《选择性缄默症治疗指南》是一本清晰、简明的治疗手册,受到精神卫生专业人员和非专业人士的广泛欢迎。

Ruth不仅在线下的儿童心理诊所里对选择性缄默患儿提供心理和行为干预,也与晴心咨询合作在线上面向全球的SM孩子和家庭提供咨询。

Ruth和俊华老师向全世界的华语SM群体和治疗师提供网课、线上咨询和专业培训。

点击网站(https://xzxjmz.com/)查找更多有关露丝的信息。

 

在学校、家里和社区帮助选择性缄默症的孩子(三角支持)

为选择性缄默症孩子在学校,家里和社区提供帮助 – 三角支持( Supporing triangle ) 是由晴心 (SunnyMinded 中心)实施的一项咨询方法。目前,晴心是世界上唯一一个实施三角支持的中心。尽管降低焦虑是关键,但这往往是不够的。特别是随着孩子年龄的增长,许多患有选择性缄默症的孩子不再感到焦虑,但他们的缄默症和缺乏适当的社会参与仍然存在于某些特定的环境中。

患有选择性缄默症的孩子需要实施策略和干预措施,以便孩子从非语言交流发展到口语交流。如何推动孩子沟通阶段的过渡,这是大多数干预计划中不可缺少的一个方面。换句话说,你如何帮助孩子从非语言交流发展到语言交流? 特别需要指出的是策略和干预措施是根据孩子在特定环境下处于社交沟通桥梁的位置而制定的。仅仅在咨询师办公室的干预时间是远远不够的。办公室环境是用来帮助孩子为学校和现实世界的环境做准备的,通过制定策略来帮助孩子解除他或她的条件反射行为。然后,在现实世界和学校环境中,实施这些策略和干预措施。晴心为家长和老师提供网课培训和线上咨询和督导,家长和老师在学校,家里和社区帮助孩子。

我们的干预措施包括降低焦虑的技巧,建立自信的方法,范围涵盖建立从缄默到非语言交流的联系桥梁,然后通过模仿不同的声音和声音暴露法过渡到口语交流,以及可能使用的辅助设备。

  • 干预采用专门的行为干预技术,帮助孩子交流,然后用大量的标签式表扬和小奖励来强化成功的说话经验。
  • 我们向家长和老师传授在干预中使用的策略和方法,并帮助他们寻找机会在家里,社区和学校强化这些技能。我们为家长提供辅导,确保他们掌握这些技能。
  • 使用实操性的方法,这意味着将时时干预,处处干预,人人干预 — 我们去商店和社区的其他地方帮助孩子练习。为练习提供多种环境。
  • 家长有作业完成,及时跟踪和反馈孩子的进步,使用的策略和方法,学校和校外合作和约玩。
  • 我们与孩子的学校合作,提供教师员工培训,并提供具体的策略供在课堂上使用。
  • 当药物干预可能有帮助时,父母要和孩子的精神科医生合作,及时反馈进步和变化,已得到实时帮助。
  • 校外反复大量约玩和校内互动合作建立伙伴系统,勇敢实践 随着干预的进展,咨询师将设置一些情境,使孩子能够说话,并因说话而立即得到奖励。这些就是我们所说的 “勇敢的实践”。勇敢的实践不仅可以在诊所发生,而且可以在社区和学校发生。例如,一个常见的勇敢实践是去冰激凌店练习订购冰激凌。这可以让孩子练习从一个新奇的人那里点餐,并作为直接结果收到冰激凌。同样,这些练习可以根据孩子的需要进行调整。
  • 家长培训 每月一次的心理干预对扭转选择性缄默症的影响非常有益,但在每月一次的干预之外进行的勇敢实践对孩子的进步有成倍的贡献。咨询师将培训家长进行淡化和建立勇敢实践,以便这些干预措施能够在日常生活中实施。

每个孩子都是不同的,因此需要制定一个个性化的干预计划,将家庭(家长教育、环境改变)、孩子的独特需求和学校的协助调整(教师教育、便利措施和干预)结合起来。通过降低孩子的焦虑,提高其自尊,在各种现实环境中增加其交流机会和社交信心,让在缄默中受苦的孩子发展必要的应对技能,使其能够正常地进行交流和学习。在长大后正常地社交、恋爱、工作和生活。

选择性缄默症评估和干预流程

由于选择性缄默症是一种社会沟通焦虑症,咨询督导侧重于了解 “整个 “人。在干预开始之前,我们通过评估了解您孩子的历史、发展和症状。选择性缄默症评估让我们更深入地了解个人的独特表现和需求。它将使我们的团队能够更详细地了解孩子缄默发展史、目前的表现,以及可能的 SM 促成因素。我们的评估是基于从多个来源收集的信息,包括家长、教师。审查您的孩子在家里家外交流 (语言/非语言的)视频,最好地了解您的孩子在有陌生人在场和没有陌生人在场的情况下的说话难易程度。从认真、详细的评估开始,使我们能够了解您孩子的需求,并提供有针对性的干预建议。晴心为家长和老师提供网课培训和线上咨询和督导,家长和老师在学校,家里和社区帮助孩子。 一对一咨询或小组督导或亲子营, 并以远程医疗的方式进行。

咨询/督导的步骤包括:

1.填写选择性缄默症问卷 点击获取问卷

  1. 填写FSSM选择性缄默症量表 点击获取量表

3.填写系列咨询前相关问卷, 如聪明村庄,伙伴系统,约玩跟踪表

4.填写过去和当前孩子的状况介绍。

5.家长和老师提供影响孩子健康,学习和社交的挑战。

这些信息将在咨询督导过程中得到进一步的讨论。

1.提供幼儿园,小学,中学,大学期间促进交流的最佳策略和方法。

如果您想收到更多信息,请联系我们,并注明您的身份,即:家长、教师、咨询师。

我们提供的服务

线上课程

面向家长、教师和咨询师的网课;包括心理学家露丝·佩雷德尼克(Ruth Perednik)主讲的《带领孩子走出缄默》,和俊华老师(Junhua Reitman) 主讲的《家长,教师和治疗师如何在学校,家里和社区里帮助缄默的孩子》。

个人咨询

面向缄默症孩子家长的专家线上咨询;由心理学家露丝·佩雷德尼克 (Ruth Perednik)和俊华老师在线主持。每次视频咨询包括更新孩子在学校、家庭和社区的改善进度, 分析当前的挑战和提供干预活动和策略。

小组学习

多位缄默症孩子的家长和相关教育工作者参与的线上学习小组;由晴心督导线上培训并答疑。 督导内容包括总结孩子的进步和所用的方法策略;个体案例分析根据孩子相关情况和家长的参与度,讨论制定今后计划。

咨询师培训

面向专业咨询师和希望成为缄默症咨询师的学员提供的培训;包括讲座视频、线上学习小组、实时线上辅导,以及其他学习资源。学员在Ruth和俊华老师,和晴心督导的支持下掌握儿童选择性缄默症的有效干预方法。

亲子营

咨询师、家长和孩子在沉浸式的环境中互动。咨询师为每位孩子制定个性化方案,指导家长选择和操练多种策略,让孩子不仅在五天的亲子营内有看得见的变化,而且在接下来的日子里,在实际生活中不断进步。

线上课程

心理学家露丝·佩雷德尼克(Ruth Perednik)基于《选择性缄默症治疗指南》,为家长、老师、治疗师提供的 SM 系列课程《带领孩子走出缄默》。

该课程分为两个板块: 家长教师培训,和治疗师培训。

家露丝·佩雷德尼克(Ruth Perednik):国际著名选择性缄默症专家,拥有二十多年的专业经验,运用强有力的询证治疗方法帮助了数以千计的儿童和青少年脱离沉默。 作为选择性缄默症中心的负责人,露丝不仅在她英国和以色列的治疗中心提供诊疗服务和治疗师督导,而且为家长和治疗师开发了在线课程,并在全世界范围内为客户提供治疗,为心理健康专业人员提供培训。 露丝联合中国和美国的专业人员,从2018年以来已经为近百位华语患者和家庭提供了诊疗服务。我们希望让世界各地的饱受缄默症痛苦的华裔患者得到治疗,帮助他们摆脱沉默的束缚,提高他们的社交沟通技巧,过上更幸福,更自由的生活。

俊华老师的线上培训课程以三本书为理论基础:它们是《选择性缄默症家长和教师手册》, 《选择性缄默症实操手册》和 《选择性缄默症资源手册》

十套线上课程——家长,老师咨询师

  1. 家长成为选择性缄默症孩子的倡导者
  2. 选择性缄默症干预方法精华版
  3. 选择性缄默症干预方法大全
  4. 在学校帮助孩子的策略和方法
  5. 在学校帮助孩子降低焦虑
  6. 缄默的小凤凰 – 幼儿园
  7. 聪明的艾米 SMart Amy – 小学
  8. 走出去,融入集体和社会 – 青少年 和年轻人
  9. 海外选择性缄默症孩子 IEE, IEP, 504, ESY
  10. 与你同行 – 家长成功经验分享

两套线上课程——专业人士培训

  1. 选择性缄默症干预基本流程
  2. 选择性缄默症干预案例分析

个人咨询

由心理学家露丝·佩雷德尼克(Ruth Perednik)和俊华老师(Junhua Reitman)在线主持。

基本流程:

  1. 收集评估基础信息,家长提交相关文件。
  2. 线上咨询家长, 鼓励所有家庭成员参与。
  3. 线上咨询家长和老师,鼓励所有学校教职员工参与。

每次咨询包括:

  1. 更新孩子在学校、家庭和社区的改善进度。
  2. 分析当前的挑战。
  3. 提供干预活动和策略。

小组学习咨询督导

步骤一

  1. 家长学习SM网课
  2. 督导线上培训家长和答疑。
  3. 家长定期交作业。作业内容包括记录干预活动、分析讲话公式和SM干预方法。

步骤二

  1. 家长了解SM, 理解孩子,积极在学校、家庭和社区帮助孩子 (润物细无声)。
  2. 家长帮助孩子建立伙伴系统 (一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮)。
  3. 建立“聪明村庄”   – 除了家长和学校的工作人员,每一位在SM孩子生活中能遇见的人都能帮助孩子,包括兄弟姐妹、家人、亲戚、邻居、商店店员、 收银员、餐厅服务员、家长的同事等 (培养一个孩子需要一个村庄)。

步骤三

  1. 阶段性总结:  每月总结一次孩子的进步和所用的方法策略。
  2. 个体案例:根据孩子SM情况和家长的参与度,讨论制定下月计划。

步骤四

  1. 家长把成功经验分享给老师、咨询师、学校的工作人员。
  2. 老师和学校的工作人员可以参加线上学习,在学校复制成功经验。

“在每一次精彩的进步之后,我们不能干坐着等待其他的事情发生。等待并不能改变什么。我们需要在每一个成绩的基础上,采取行动向前迈进——然后我们就会看到变化!”。家长在帮助他们的孩子克服SM方面起着至关重要的作用。我们依靠的是邻居的友好和理解,以及学校教职员工的奉献和善意。在学校里抽出时间与成人和同学重复简单的谈话游戏或活动并不容易,但这种策略非常有效,可以节省在未来很长时间要面临的担忧、计划和抗争。

—— 摘自《选择性缄默症实操手册 》玛吉·约翰逊 和王俊华 ·瑞特曼

选择性缄默症咨询师培训

专家讲座视频

  1. Ruth 老师的讲座视频 
  2. 俊华老师的讲座视频 

师生问答

  1. Ruth 老师或俊华老师线上回答学员问题
  2. 学员观看问答视频录像

学习小组

  1. 俊华老师督导和助教跟学员组建的微信群
  2. 实时线上视频辅导课: 讨论作业,回答学员问题和分析案例

案例督导

  1. 学员旁听缄默症咨询,按照所学的咨询技术和流程总结案例
  2. 在学习小组讨论

颁发毕业证的标准:

  1. 合格出勤率
  2. 合格完成作业和案例分析报告