晴心

选择性缄默症家长和教师咨询督导

选择性缄默症咨询师培训

了解选缄

回答关于选择性缄默症的常见问题

诊断干预

介绍如何诊断和干预选择性缄默症

家长

为患有选择性缄默症的孩子的家长提供建议

教师

对教育工作者就如何帮助患缄默症的孩子提供指导

咨询师

为专业咨询师提供针对儿童选择性缄默症干预的相关信息

关于我们

介绍晴心团队,和我们能为您提供的服务。

了解选择性缄默症

帮助孩子走出缄默

选择性缄默症是一种比较罕见的儿童心理健康问题,表现为在某些社交场合下,孩子会持续保持沉默,无法自如地表达自己的思想和感受。这种状况对孩子的学习、人际关系和自信心都有负面影响。在面对这一困扰时,很多家长和教师常常感到无助,不知道该如何帮助孩子走出缄默。如果您也面临这样的挑战,晴心可以为您提供专业的支持和指导。

晴心专注于为患有选择性缄默症的儿童的家长和教师提供咨询督导服务。我们的目标是帮助家长和教师制定和实施个性化的计划,以帮助孩子走出缄默。我们的团队将与您合作,提供针对孩子的特定需求和挑战的个别咨询和督导。此外,我们还开发了面向家长、教师和咨询师的网上培训课程,旨在让学习者能够立即有效地帮助孩子克服缄默。通过这些资源,您将获得更深入的了解和具体的行动计划,以帮助孩子在学校、家庭和社区中找到自己的声音。

晴心团队在选择性缄默症领域拥有丰富的经验和专业知识。我们的团队成员曾翻译多部关于选择性缄默症的重要著作,包括领域内权威的《选择性缄默症资源手册(原书第2版)》(The Selective Mutism Resource Manual 2nd Ed,作者:玛吉·约翰逊, 艾莉森·温特根斯;译者:王俊华, 许念华;原著出版社:Taylor & Francis;中译本出版社:机械工业出版社)。

我们团队的专家还合著了两本关于选择性缄默症干预的新书,分别是《选择性缄默症实操手册: 选择性缄默症家长和专业工作者 小步骤,大变化》(The Selective Mutism Workbook for Parents and Professionals: Small Steps, Big Changes,作者:玛吉·约翰逊,王俊华;出版社:Taylor & Francis),和《选择性缄默症家长和教师手册:在学校、家里和社区帮助孩子》(Supporting Your Child with Selective Mutism: A Practical Guide at School, Home, and in the Community,作者:王俊华,许念华,王晓燕;出版社:Taylor & Francis)。

自 2018年以来,我们和SM 专家合作,已为百余个家庭提供咨询督导服务,帮助孩子们成功走出缄默。

现在就行动起来!在晴心的网站上,您可以学习更多关于选择性缄默症的相关知识,了解如何帮助孩子克服这一困扰。不要再感到无助和困惑,尽早联系我们,开始咨询吧!我们的专业团队将竭诚为您提供支持,并帮助您制定一套适合您孩子个体情况的解决方案。让我们一起为孩子打开一个更自信和光明的未来!

您身边有这样的孩子吗?

您并不孤单,让我们帮助您!

有这样一群孩子,在家一切正常,能说会道,但出门却不言不语,在学校或幼儿园,不敢说话,这严重影响了他们的生活和学习。这群孩子可能有选择性缄默症,一种少见的,严重的儿童焦虑症。如果及早发现,及时治疗,几年后,他们会和正常孩子一样健康成长。当然,也有令人痛心的情况,发现晚了或没有接受正确诊疗的孩子,由缄默症发展成更严重的焦虑症甚至抑郁症, 不能够完成高中或大学学业, 严重影响他们未来的生活和工作。请爱护身边的孩子!

选择性缄默症少儿在焦虑时,通常还有以下表现(常被误认为没有礼貌的行为):

  • 对通常需要说话的场合,感到特难应付。例如学校点名,打招呼,道谢,道别。公众场合举止僵硬不自然(缺少肢体语言)。
  • 难以保持眼神接触,目光空洞,好像不在听对方说话。
  • 通常不笑,没有喜怒表情。看似冷漠,对事物没兴趣。
  • 对噪音和人群更敏感。不喜欢拥抱,握手。
  • 害羞,敏感,怕生,内向,没自信,固执。
  • 不敢吃饭,不敢去厕所,不敢和小朋友玩,不敢参加集体活动。
  • 比别人更易忧虑,担忧各种各样的大事小事。

强迫孩子说话不会有效,通常这样只会令焦虑更强烈,从而加深症状。

家长要了解孩子,为孩子创造支持的环境,帮助他们克服缄默症。

呼吁社会各界人士,请关爱身边的孩子!

我们提供的服务

线上课程

面向家长、教师和咨询师的网课;包括心理学家露丝·佩雷德尼克(Ruth Perednik)主讲的《带领孩子走出缄默》,和俊华老师(Junhua Reitman) 主讲的《家长,教师和治疗师如何在学校,家里和社区里帮助缄默的孩子》。

个人咨询

面向缄默症孩子家长的专家线上咨询;由心理学家露丝·佩雷德尼克 (Ruth Perednik)和俊华老师在线主持。每次视频咨询包括更新孩子在学校、家庭和社区的改善进度, 分析当前的挑战和提供干预活动和策略。

小组学习

多位缄默症孩子的家长和相关教育工作者参与的线上学习小组;由晴心督导线上培训并答疑。 督导内容包括总结孩子的进步和所用的方法策略;个体案例分析根据孩子相关情况和家长的参与度,讨论制定今后计划。

咨询师培训

面向专业咨询师和希望成为缄默症咨询师的学员提供的培训;包括讲座视频、线上学习小组、实时线上辅导,以及其他学习资源。学员在Ruth和俊华老师,和晴心督导的支持下掌握儿童选择性缄默症的有效干预方法。

亲子营

咨询师、家长和孩子在沉浸式的环境中互动。咨询师为每位孩子制定个性化方案,指导家长选择和操练多种策略,让孩子不仅在五天的亲子营内有看得见的变化,而且在接下来的日子里,在实际生活中不断进步。

晴心团队成员翻译与合著的选择性缄默症中文书:

《资源手册》,《实操手册》和《家长手册》

选择性缄默症资源手册》(The Selective Mutism Resource Manual: 2nd Edition, 2016, Taylor & Francis作者:玛吉·约翰逊 (Maggie Johnson), 艾莉森·温特根斯 (Alison Wintgens);译者:王俊华, 许念华;中译本出版社:机械工业出版社, 2020。

此书是关于选择性缄默症 (SM) 的认知和治疗的最全面和最重要的手册。 凭借作者们数十年有效的 SM 临床经验。  为家长、专业人士和学校提供将近 600 页信息丰富的讲义,以及易于使用的清单、记录系统和小步骤程序。

《选择性缄默症实操手册:选择性缄默症家长和专业工作者 小步骤,大变化》(The Selective Mutism Workbook for Parents and Professionals: Small Steps, Big Changes, 2023, Taylor & Francis),作者:玛吉·约翰逊 (Maggie Johnson), 王俊华。

此书提炼出资源手册的精华,供家长和老师快速学习干预方法。集理论和实操为一体,详细介绍如何实施策略。为学校环境设计的活动,是学校教师帮助学生干预 SM 的非常实用的指南。专业治疗师也可以使用这本精华版作为他们治疗儿童缄默症的补充资料。

《选择性缄默症家长和教师手册:在学校、家里和社区帮助孩子》(Supporting Your Child with Selective Mutism: A Practical Guide at School, Home, and in the Community, Taylor & Francis),作者:王俊华,许念华, 王晓燕。

此书提供选择性缄默症干预路径, 类似于旅游攻略,供家长和老师快速有效地计划和实施干预方法。以家长和老师的视角,以学校环境为中心,提纲挈领地介绍如何在学校,家里和社区实施干预策略。让家长和老师在学校、家庭和社区中成为他们的孩子的倡导者。

若将《资源手册》中的信息视为汪洋大海中的珍珠,将《实操手册》中的信息视为项链上的珍珠,《家长和教师手册》可视为串起珍珠的绳子,将选择性缄默症策略和方法与现实生活中的具体活动结合起来。

《选择性缄默症治疗指南:家长、教师和治疗师手册, 第二版:静水流深》(The Selective Mutism Treatment Guide: Manuals for Parents Teachers and Therapists. Second Edition: Still waters run deep) 作者:Ruth Perednik, 译者:王俊华,许念华,张燕

《选择性缄默症治疗指南:家长、教师和治疗师手册, 第二版》(以下简称《指南》)是一本清晰、简明的选择性缄默症治疗手册,本书对专业人员和非专业人士同样适用。SM患儿的父母和家人可以通过本书来了解SM,并获得用以帮助孩子改善口头和社交沟通的方案和工具。对于教师和治疗师,本书提供了理解SM的指南,和治疗该疾病的实用工具。

《苏菲的故事:选择性缄默症(和社交焦虑症)指南》(Sophie’s Story: A Guide to Selective Mutism) 作者:Vera Joffe, PhD,译者:王俊华,许念华,张燕。

苏菲的故事是从一个有选择性缄默症的孩子的角度写的故事绘本。 本书是家长,儿童和教育工作者的指南,用于了解选择性缄默症是什么,并提供了一些策略建议,帮助孩子在学校和其他场合减轻焦虑。 贯穿全书的生动插图帮助孩子们与书中描绘的感受联系起来。这本书可以在家里、学校、和心理学诊所使用,也可以推荐给缄默症孩子的亲友阅读。

从今天开始,行动起来,

带领孩子走出缄默!

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